编者按：2020年1月18日，农历己亥年腊月廿四日，是当代知名女画家、美术教育家邵昌弟先生八十三岁诞辰纪念。为了缅怀这位在现代中国画教学和创作中刻苦拓展、毕生奉献给的女艺术家，我们兹编辑《丝路寻艺--邵昌弟素描作品集》出版发行研讨会讲话概要二期，以飨读者，并志沉痛缅怀！邵昌弟老师研讨会时间：2019年8月17日研讨会地点：北京画院研讨会现场在场嘉宾：中央文史馆馆员、中国美术家协会顾问、北京画院艺委会主任王明明先生，知名美术理论家、原中国美术馆研究部主任刘曦林先生，中央美术学院教授、博士生导师、中央文史馆馆员郭怡孮先生，首都师范大学美术学院院长、教授韩振刚先生，北京工艺美术出版社社长陈高潮先生，著名画家石齐先生，原新疆美协主席、新疆艺术学院院长、画家邓维东先生，中央民族大学教授、博士生导师、著名画家李魁正先生，鉴定家、美术批评家、人民日报高级记者、美术组原组组长、中国美协理论委员会原委员邵建武先生，美术评论家、策展人、人民网主任编辑、《中国美术报》编委、中国画学会理事钱晓鸣先生，北京画院专业画家、艺委会委员、北京画院学术研究部副主任，国家一级美术师姚震西先生，邵昌弟教授生前同事首都师范大学美术系原党总支书记杨静女士、首都师范大学美术学院教授杜希贤先生、首都师范大学美术学院教授踪念富先生、首都师范大学美术学院教授冯怀荣先生、北京工业大学教授王彦萍女士、首都师范大学美术学院教授韦红燕女士、首都师范大学美术学院教授汪港清先生，及学生代表、四十年前两次会见邵先生在新疆素描的画家杨大飞先生，著名画家李文亮先生，北京画院艺委会副主任、创作室主任、教育委員不会主任、国家一级美术师什晓松先生，热带雨林艺术研究院院长、博士张鉴先生，北京教育学院教授、博士吕鹏先生，邵昌弟女儿郭蕴淇女士等50余人参加了座谈会。大家充满着深情，回忆了邵昌弟先生为学、为艺、为人的方方面面，让我们看见了一位可亲可敬的艺术工作者极富批判性的、有想像力的、有激情的艺术人生。

首都师范大学美术系原党总支书记杨静女士讲话邵老师在教书育人方面做到的尤其引人注目，全部的精力都投放到教学当中去，她在教学和管理各个方面都拒绝十分严苛，看著的尤其凸，她带上八七级，就是吕鹏、赵雪春和张庆他们这班，对学生影响相当大。是邵老师从教学、从生活关心他们、珍惜他们、教育他们，所以才经常出现这么多的好学生，也为我们首师大美术学院争光。

邵老师还尤其擅于自学，好比是在国画的范围之内，还擅于向别的专业去自学去钻研，去跟人家探究。她身体不是尤其好，她坚决作好多关于教学改革的卡片，相当大，获得系里给主任去看，在艺术上她有自己一种点子。我就实在她几乎把自己的一生送给了艺术。

我最后去看她，她于是以给学生辅导，她身体早已不是尤其好了，她给杨金川还谈所画谈得尤其精细。邵老师不争名不争利，就老老实实地教学，老老实实地思考问题，一天到晚样子她就木村她的艺术，才获得了这么大的成绩。我实在在这方面的话，就是我认识的老师当中，邵老师是做到得十分引人注目的。

再行一个就是她对系里的好多老师也挺关心的，什么时候都给人一种美的感觉。比如说每年都要这个教师的会餐，她也能老大女老师留给一些典雅的照片。所以，我实在邵老师作为一个共产党员，作为一个老教师，把自己的全部的精力和人生贡献了艺术，为艺术的发展作出了引人注目的贡献。

谢谢大家！首都师范大学美术学院教授杜希贤先生讲话首先我代表邵昌弟的老同学，对邵老师画册的出版发行表示祝贺，另外郭怡孮、郭葵对邵老师的爱人的这种精神让我们敬佩。他们做到了很多工作，整理邵昌弟这些东西是很酬劳精力的。邵昌弟的这本《丝路寻艺》，是她生命当中较小的一部分，确实我们认识当中，她更加多精力是在教学上。她画画很有才气，她对美很脆弱，在这个画册里头就看出来。

但她很少把她这所画拿出来，她很高调，并没把她的所画更好地展出给大家。就这本画册来说，这是78年的时候所画的一些东西。文革十年动乱刚刚完结，文革当中谈不到画画。在文革之前，很多年也是不准画画的，才开始画画，邵昌弟一使出能画到这种水平那非常不简单。

所以我感觉到较为惊讶。在当时，她较为高调，当时把这些所画拿出来，在那个历史条件下，那是十分引人注目的。

邵昌弟对工作想要得较为多，点子多，勇于担任，有这么一种精神。一个勇于担任负责管理的老师。所以当时我们大家任命她当国画教研室的主任。这个担子很轻，每年都要研究教学大纲，要带上学生上山下乡，联系去哪儿？怎么去？怎么教学？怎么样让学生教给东西？邵昌弟在这些方面投放了大量的精力，这一点我们印象是十分浅的。

我们学校培育出的学生，有院长，有副院长，有教授、博士生导师，在教育学院也有像吕鹏这样的教授，这个显然和邵昌弟，和当时的一些老师代价的精力是造就的。邵昌弟这个人，在工作上十分认真负责，脑子里头整天就让，什么教学这个设计啊，教学改革啊，怎么样创建教育教学体系，这些当中她的奉献精神是十分引人注目的。

她想要创建一个体系，但没几乎构建她的心愿。她只想捉在工作上，教学上，就是做教学。她自己的画想的都较为较少，所以她能所画这么好，但是她这个才能没充分发挥，没充分发挥这方面，她的精力大部分花上在教学上，怎么样能提升学生这个水平。所以学生对邵昌弟感情很深。

我实在邵昌弟就是这么一个人。就是把精力全扑在教学上，对自己的生活拒绝不低，一辈子就想要创建一个较为原始的教学体系。为了教学她不敢担任。只要有点精力，她就不闲着，爱人动脑子，她会玩游戏，会放开。

她就这么一个人。首都师范大学美术学院教授冯怀荣先生讲话那早已是40年前的事了，当时学校要为首三个人到昌吉州一个师范学校老大他们办学，所以就去了。当然主要任务是办学，以外呢，就到外面去素描。第一点我要说的，就是你看这书上写出的几月到几月，实质上没那么宽的时间。

因为我们9月份到，1月份回头，总共才五个多月，我们还必须花上时间去放学。所以咱们看见的这么多作品，就是在这么短短时间里画的，在教学当中她并没画。那个时候不像现在，我们那时候到任何一个地方去都较为艰难，都要自己去办。当时的情况是这样的，其他条件也很差，还包括住宿条件。

去的时候也没多少人给我们做到一行，当时没有那么多条件。我感觉邵老师，她对这一切从不是感觉到艰难，依然是兴致勃勃。像回去的时候，邵昌弟也说道了，车都刷了。

因为没跪月的班车，为了赶时间，跪的是火车。我跟邵老师一块画画，感觉就是她杨家是不失望，就跟做到科研一样，很不失望，她心气很高。当时也是改革开放，三中全会还没开。这个时候她画画，杨家是有一种使命感。

总想把自己这个心气儿能充份展现出出来，要体现出有自己对生活的态度，使命感很强。她执着精神层面，现在显然就是一种很高的一种状态。她自己说道她杨家是很不失望。

她总想执着那个艺术的原理，这是很难得的，不只是执着技术。原理是什么，她不时地思维。

我们讲了很多事情。对现实生活也是这样的。她看见妇女都是拿着大口袋，里面装有着石头，扛着去修路；农民拿个囊，河沟里一柴火就不吃了，条件很差，她对中国社会充满着同情和了解。

所以我感觉她有很强的使命感。她画画不是像有些人似的那种思想。她这个人很热情，很热心，而且很真诚。

不像有些人表面的热情，这很难得。那些学生技术很差，一个县来一两个，都没有所画过所画，学校里挂的都是三角几何形体。

她那个时期写出了很多，都是思考问题，对于几何形体怎么了解，她对基础这么劣的学生都抱着满腔的热忱，所以她很真诚地做到事情。她不是像有些人，实在教教一下说一说就完了，不是这样。这是她给我的印象。我们一起出来，后来我才告诉，如这书上写出的，就是她期望需要不光是做表现手法绘画，她有一种更加了解的艺术原理的执着。

我实在这是她这次去新疆的一个进账。北京工业大学王彦萍教授讲话在这个绝佳的机会，我想要用我的亲身经历谈一下邵昌弟先生的美德。

最近获得邵先生新的出版发行的作品集，从关上纸盒到看见封面装帧，一页页地盖住，写我从未见过的作品，邵先生天然无雕饰的审美，和她自身的高雅、敬业，甚至献身精神的气息扑面而来。忘记93年因去找工作，我造访到邵先生，她的形象看著那么俊美，带着科学知识家庭的学养，没让人有居高临下的紧绷。使我最没想到的是，我们的年龄时代都有所不同，艺术上却有联合的点子。

惺惺相惜。当时在她的大力引荐下，我被邀去首师大进了一门叫包含课。

当时邵先生和央美的卢沉先生都在提倡和实践中，把包含因素谓之到中国画教学中，创办中国画包含的新观念新概念（二位是这方面的先行者），目的是在教学中，让学生除了国画传统，还要掌控艺术规律，提升国画展现出能力。但只不过有些老先生对这门课仍然有争议。现在事隔26年了，当年邵先生也是年近卸任，但还是心无旁骛，在艺术上有具体的辨别，热血激情减，回头在学术的前沿，如同冲锋陷阵的青年，这事让我对她完全的刮目相看的。据当时首师大党支部书记杨静先生对我说道，课后她告知了每一位放学的学生，全部的问是失望和讨厌这门课。

其中有一个细节，让我至今记忆犹新。忘记课慢完结的时候，邵先生曾多次对我说道：那些解读快、一下子学会的同学，你要看看怎么办？我是第一次教课，从没想要过这个问题，总实在学艺术感悟力是天分要求的。

但邵先生明确提出这个问题，使我仍然无法记得。在今天这本画册里，我读书到郭怡孮先生写出的前言，女儿写出的后记。看见他们以敬畏的心情，用了五年的时间，整理出版发行了邵昌弟先生78年至80年的艺术思维和实践中。邵先生个人也指出：这段最重要的经历，奠下了她们对艺术、对教育事业、对人生的理解。

家人的前言后序，亲眼了邵昌弟先生除了对家庭的多元文化，更对中国画教育事业的点点滴滴，让我感觉到纵使任何大理论家，也无以把邵昌弟先生为人和对事业的谦诚，传达得这样有血有肉、细致入微和意义深刻印象。当我仔细阅读这本画册的前言后记，和先生的速写、日记，甚至照片，我感觉是震惊的，是后悔的。

感觉我之前所解读的邵昌弟先生只是冰山一角。我无法记得她79年1月8号在南疆莎车的笔记中写道：劳动人民，他们用口袋背土，那么沈重的劳动，把姑娘力得看不到身段……土把头发和眉毛涂灰色。

还有在新疆叶城。79年1月7号写道：“赶巴扎的人都挤迫在广场，看不清他们在互相交换什么，不见灰尘和人们浑然一体，透不屁来……有多少人为了能售出几个馍几个鸡蛋，就要在马扎上站立一天时间。

”她笔记中还写道:”我的父母给我一个质朴的灵魂，这个灵魂要求我要对人民心地善良、热情，要有同情心。”这些,让我误解到在我教学时,她警告我，对那些解读快的、一时间掌控没法的同学,要看看办法。我深深地深感，她的责任感，她为艺术和教育事业所代价的一切，是来自于她人性中对人生的悲悯和大爱。

首都师范大学美术学院韦红燕教授讲话邵老师是我十分敬佩的老师。她对艺术教育的学术执着是十分纯粹的,她具有做事钻研，孜孜以求，独立国家分析、思维学术的品格，和坚韧不拔的攻坚精神，的确如此。我每次和她见面谈些什么的时候，都会深感这样的一种气质。

和她在一起，就样子杨家是在做到研究。邵老师自由选择的是很多人规避的很差回头的路。当很多人以画画取得物质利益的时候，她对绘画的深入研究的目的毕竟为了中国画教学。

她以一个知识分子的担任精神，自由选择了一条艰苦的路，为中国画教育奉献给了一生的精力。最近我读书了这本新的出版发行的书，看见邵老师早年这一批新疆乡土速写，我以前根本没看到过，她的速写传达了深入生活的那种热情。而且我也看见了她的手头功夫这么坚实，根本没看见过，这个艺术语言表达这种力度等等。

于是我就想要，邵老师如果按照这样一个习惯的手法画下去，而且技术性这么强劲，不会很合乎所谓的正统或者主流吧。可她有勇气不这么做到，她没逗留在一种熟知的技法和视觉经验上，而是推崇艺术的创造性，把焦点放到了对视觉形式的思维研究上。从她03年的《存活系列》，和12年的《鲜花系列》，14年的《飞翔系列》，都能看见她的这个研究过程的最后的意义，十分真是的一位老师，一位艺术家。

她的作品，不光是在形式上去执着，也具备精神层面的内涵。她是擅于思维的人，从来不心怀精神空洞的作品。比如她的《存活系列》，传达了对生态环境的一种忧虑，在这我就不进行说道了，但是她的作品的精神内涵是很感人的。

邵老师的变法，是必须思想、视野、勇气和热情的，这些邵老师都做了。她在绘画上展开的这些思维变法的实践中，目的是为了研究创建现代中国画基础综合训练体系。

所以她某种程度是一位画家，她堪称一位有担任的艺术教育家。中国画教学这些年变得颓废，有很多问题，很多人不不愿去认清和思维它。

像邵老师这样有定力，心怀孤独，研究基础教学的人知道不多，有一点我们反省自己。的确，我们在教学中经常忽略了系统性教学的研究，各个层级内容的逻辑关系变得牢固。

邵老师说道，任何显然的转变都是基础的转变。这个思想对当代中国画教育来说很最重要很明了。我也期望邵老师的当代中国画基础综合训练体系需要尽早整理出来，可供大家自学和研究。

首都师范大学美术学院汪港清教授讲话我是较为早于获得这本书的，当时获得这本书我十分十分讨厌，我立刻跟小葵交流，我戏曲从开本到颜色，封面的颜色，到纸张的自由选择，就这种纸张和速写这种配图的这种调色，到里头的日记的决定，我都实在就是一个活生生邵老师的形象放到眼前，尤其讨厌，而且这些作品显然是原本都没见过。大三的时候，我们上素描人体课，正好邵老师来系里，我们就把邵老师纳到课堂上去想到我们的作品，她并没就人体的结构、比例、空间这些东西明确提出观点，（她的观点）几乎是出于对中国画的这种基础的线和势，因为我们当时画素描都是用木炭笔画，所以也是以线性素描居多的，邵老师在这个基础上就明确提出画面的线和势，还有气象、画面包含等等，给我们感觉教学理念十分精致，不是从传统素描教学体系去指导我们，所以印象尤其深刻印象。后来我们毕业调入，就我们的一些创作，我也常常求教于邵昌弟老师，就感觉邵老师对学生和对青年教师在创作当中的问题，尤其脆弱，尤其灵敏。

她需要明确提出多种建设性的改良方法和提升方法，令其我们深深获益。这本画册我十分细心地看了一遍，印象尤其浅的就是邵老师这批速写，在线条来说，我实在都是非常原始极致的。

她在速写过程中，认同在这方面尤其有意识地把触速写画面的完整性，动静节奏，还有线感等，而不是那种杂乱性，所以给我留给十分浅的印象。让我们颇受灵感。

著名画家李文亮先生讲话我跟邵老师的认识，就是指我们花鸟画高研班，那是我第一次了解邵老师。在一段时间的一年自学当中的认识理解，我内心里尤其深刻印象的是邵老师的那种温润，那种高雅，总是感觉到有一种母亲般的寒冷，很多学生都有更加平易近人更加深刻印象的这种体会。

在参予设计这本书的时候，我严肃读者了那个日记，里边的文字和涉及图片，还包括一些摄影作品，这些我以前都没看到过，借这个机会，我比大家提早看了。在看见邵老师这些东西的时候，心里尤其打动。我和郭葵常常辩论设计，我就说道这一代人对艺术的态度，通过她们这些素描作品、速写作品，我们可以深刻印象地感受到她们对艺术的那种态度，对生活的那种诚恳，那种朴素，和对艺术的那种固守，一种发自内心的固守。

在当下，我实在这种力量，这种诚恳的朴素的力量，变得尤其贵重。我常常想要艺术到底是什么？艺术离开了诚恳和朴素，还有什么能让我们打动的东西呢？所以邵老师的意义，我们今天来缅怀她，我实在是给我们当下获取的这种确实的思维，我们的艺术是不是朴素了，能再行朴素一些吗；诚恳了，能无法再行诚恳一些？所以我实在今天研究邵老师的这些素描，这个意义更加最重要。

首都师范大学教授踪念富先生讲话我想要说道三四句话。我看见这个图书之后，我自己想起的就是真是，因为这个事情做到的很不简单，第二句话，就是邵昌弟，我这个同学，我们从55年在一起，是有思想、有理想、责任心最弱的一个人。

她的责任心是要多达一般老师，她对学生的爱人是大爱。她不但对学生，她对我们同学都很爱人。我荐一个例子，我们有一个同学叫于久洵，画画很钻研，也出有成果，但是过得很穷，连画展也开不一起，衣服也穿着很差。

她给他在山东郭味蕖美术馆做了一个展出，送给他吃喝了一套衣服，我说道这就是大爱，她不是说道对哪一个人有感情，她不是这样。还有，她对同学尤其真诚，看你所画的时候，你这所画好就谈谈，你的画很差就说道很差，没那些恭维话。这几句话是我心里话，不说道心里憋着难过，本来我请求杜希贤代表我说出了，我补足这几句。

赵玉芳老师讲话我跟邵昌弟是一个班的，55年入学，后来仍然同班五年。邵昌弟的人品和性格，她尤其祥和，待所有的人都是那么祥和；她很有智慧，像郭怡孮说道的，她很有智慧，但是她很祥和。她根本没说道相争呀夺下呀，要跟谁妒忌呀，在乎呀，她没别的事儿。

就是画画你有优点就说道你优点，你有缺点就说道你缺点，就是这样的。还包括在最后郭怡孮弗我几句，她还告诉他我，就是尤其直爽诚恳。她跟所有同学没过对立，都是十分祥和又亲密的。

这本《丝路寻艺》素描作品集内容丰富，生动，不是抄写生活，而是用情感传达对生活的打动，这是她速写的难得之处，很有表现力。我更加赞许她的墨线线描人物创作。

她一生奉献于教育事业，奉献于助人。我很兴奋，谢谢大家！中国热带雨林艺术研究院院长、中央美院博士张鉴先生讲话邵老师对我的人生观、艺术观，乃至艺术的审美价值辨别都有深刻印象的影响。是她在我二十几岁，人生执着迷茫的时刻，给我写信给，给我相赠书，说道你要画画。看了我的画以后，动员我，多次给我谈来北京上课自学。

为了考学，她分开给我开小灶，调补素描，素描，还拿走家中珍藏的画，前人作品，来指导绘画，给我改画。当然她对所有的学生，大约都是如此，都视作子女。

她指导希望、抨击、多元文化。她爱人生活，关心社会问题。她倾心倾情实践中，解决问题中国画艺术创作面对的问题。

她有艺术执着，闻爱人闻喜乐。可以说道她是一位有人性光辉的先生，是一位人生中绝佳的导师，这也许就是儒家所谓的仁者。临终前的七八天，她纳着我的手说道，告诉他周围的同学，趁着还有时间，还依存，抓住做到一些有益艺术建构的事，抓住去创作。

今天的事，不要等到明天。北京画院艺委会副主任、创作室主任、教育委員會主任。

国家一级美术师，什晓松先生讲话我们尤其奉献和感激邵老师、郭老师。我和雪松两个在画院里面，常常谈及郭老师、邵老师，对我们，还包括我们的家人，都是十分关怀的，对我们在绘画上拒绝十分十分严苛。

因为时间凸，大家把我们想要说道的早已全都谈出来了，但是我们从内心很缅怀邵老师的。谢谢大家！胡明哲教授书面发言缅怀恩师邵昌弟先生，四十余年前，我在首都师范大学美术系毕业调入，被分配到基础部工作，邵昌弟先生是基础部主任。

她对我说道：在美术院校里一般老师都不愿教教创作课，青年教师也不会不放心基础教学。很期望你能用心研究基础课程，因为，任何根本性的突破，都是基础的突破！这句话深深地感动了我的心，引导了我一生的学术研究。平今，我也没退出基础课程。

众多艺术实践中告诉我：任何根本性的突破，都是基础的突破。这是真理。

衷心感谢恩师邵昌弟先生！总有一天缅怀恩师邵昌弟先生！啜大鹏老师书面发言总有一天缅怀卲昌弟老师上世纪七十年代初我们隔墙办公经常嘻笑伴穷快乐如今阴阳分离出来令其我难过喜爱了素描集《絲路寻艺》肃然起敬！那是你艺朮的心路历程那是你生动形象的人生追梦那是你留下学生们的方向和足迹那是你奉献中国画界的赤诚那里总有一天不会呼应着你的人生价值和生命的光辉你在教五十多年身正品末端恪尽职守呕心沥血培育了一批批英才学子你对他们的笃情挚爱至今寒冷着他们的心房你给他们的所画你和他们的合影他们至今珍存你给我半个世纪前摄制的照片仍完好无损如初我看见了它就不会回想你你的音容笑貌总有一天活在我们心里你的敬业精神总有一天是我们自学的榜样你的艺作价值永存！原艺术系战友啜大鹏2019年8月17日书中关村画院艺委会副主任、中国热带雨林艺术研究院理事张栋先生书面发言缅怀恩师邵昌弟先生邵老师，我想要您！在我的生命中遇上了郭老师一家，遇上了邵老师，对我是幸运地的，我以此为光荣自豪，以此为快乐标榜，几十年了，郭老师，邵老师对我不仅是宣教、学成、解惑的恩师，我也把二老当作父母一样的敬爱，在我的灵魂深处，珍藏着最贵重的感情，只有我自己独自一人享用，感觉。下面是邵老离开了半年前，2014.1.10为我上的一节课，我想要与大家重温共享。2014-1-10邵老师评论：你考虑到火焰花先拿起，你的能力约将近能画这么大的所画的时候，你这个人很实际，但是艺术上很病态。

你现在要绘画枝干，光有花上没腊是敢啊，你以后是装饰风格，但是你现在要现实一点。现在让你所画白玉兰呢，就是让你重复地仔细观察枝，它的干，你可以自小写出白玉兰开始，火焰花上你三年以后再行所画，玉兰是因为它有腊，所以你要把腊的部分解决问题一下，你要尤其重点把这个调补一下。我主要是实在你自己的思想上有障碍，不愿自己不来出来，但是不下功夫知道出不来，我自己一张稿子都所画了半个月了。为什么我要你所画玉兰呢，因为玉兰的本身不必加以过于多的塑造成，它本身就是很美的，想要了半天有什么是合适你的，又是京派的，又是贵族的，又是较为成型的，不必过于多权衡的，所以你严肃地画，就应当能出来。

你还是要回头对路子。专访李可染最后他说道的一句话不是“从头越”么，实质上画一副新画都是要由头习的。你现在就是再行绘画，借别人的桥再行过，过得河那边，等这些桥都回头过来了，也不会渐渐告诉这些桥都是什么形状的，怎么走的，然后最后自己再生一个桥。

你就渐渐有自己的根了。回忆如昨，邵老师把一切都送给了她忠爱的教育事业，没索要任何报偿，我终生感激恩师，先生总有一天的起身了，我总有一天思念我的恩师邵昌弟先生。

中央美术学院教授、博士生导师、中央文史研究馆馆员郭怡孮先生讲话我十分非常感谢今天大家参加这个研讨会！特别感谢首师大、北京画院，北京工艺美术出版社精心主办和筹划这样一个研讨会！今天各位专家的讲话，朋友的讲话使我十分打动，甚至我无法用语言来传达对大家的感谢，使我重新认识和自学了很多东西，也对邵昌弟有了更进一步的了解，这是我的心里话。邵昌弟是新中国培育出的第一代的艺术学子，她出生于在一个十分普通的家庭，她质朴、聪颖、心地善良，她奉献这个社会，她十分爱护这来之不易的她的艺术人生，她十分爱护她的人民教师的这样一个职业，她品行了，使她从最初的热衷绘画变为了一种人生的责任。

她知道像蜡烛一样熄灭着自己，她埋下了一些很好的种子，她用温柔的肩膀立志为学生做到一把梯子，我指出她早已做了自己的无限大，知道像一个拓荒者一样，心态地、不知疲倦地深耕着。当她开始转入艺术的起跑线的时候，她就是指师大女附中，后来毕业北京师范大学预科，到了艺术学院，到了首师大，仍然到调入任教，在这段时间，我感觉她是心目中的跟跑者。回来时代，回来学术在跟跑。

我的感觉她具备极强的跟跑能力，她能从千军万马中寻找领跑者，这是她的聪颖。从62年我们俩在一个班自学，我就深感她这方面的能力。在她深造的毕业汇报展上，卫天霖老院长给她极高的评价一个女孩子工写全能。

当时我们班那么多同学，没跟上她习的好的，感叹那样。她当时临的齐白石，李苦禅、王雪涛等等这些作品，现在显然都可以乱真。就是我们当时同学都看傻眼了。

所以她在六七十年代，她是大力的跟跑者，她在全面地跟跑，全面地上课，她仍然是这种心态。她调补了白描，调补了速写，调补了素描，特别是在改革开放初期，她对艺术理论的上课真是到了着迷的程度。所有的社会上的需要寻找的那些艺术讲座，拼了命地去听得，就像著迷一样，她拚命地去执着，这一段她有一二十年抱住地回来时代在跑完。

这批新疆的素描是她深入生活后的根本性的一个转折点，是她了解社会、了解民生、体现生活、磨练技巧、总结思维的一个十分最重要的转折点。她给自己明确提出了一系列的问题，就像郎绍君先生明确提出的，那些社会问题、艺术问题、教育问题、教学问题。从这时她试探着在某些方面去做到一个领跑者。

邵昌弟的终极目的是创建中国画教学的基础教学的一个新的体系，她重复地在笔记上不告诉给自己明确提出、写出了多少次，给自己明确提出的目标，给自己明确提出拒绝，她重复地总结，不告诉总结了多少遍，搞清楚中国画的文化要素，总结中国画的核心概念，找到各因素之间的内在联系，构成原始的结构，转变一些思维方法，提升教学质量。她明确提出的四个方面十六个要素的个人见解，我想将来把它整理好了以后，还是不会有些用的。要解决问题这么大的一个系统问题，一个人的力量是意味著敢的，但是她是决意向这个目标勇气登顶的人，像郎绍君先生说道的一样，她没需要已完成她的任务、她的改革。

我是她的思想的实践者，我也是她的思想的终生受益者。可以说道邵昌弟先生成就了我，我的顺利必不可少她，离开了她是不太可能。

她的思想是对外开放的，是激情的，是改革的，是创造性的，还具有一定的批判性。这集中反映在她后期的大大实践中的《存活系列》《飞翔系列》，但这些系列都没已完成，整理是很难的。最后我还想要说道一点，她心中深深地感激她的学生，她最感激的是她的学生，无论是艺师附中的，还是师院的，还是艺术学院的，还是首师大的，还是老大我带上的中央美术学院、中国艺术研究院两个高研班的同学，都给了她寒冷，给了她反对，共同完成了她的研究。

她把同学们当作最亲近的战友，我在这里替她传达她对同学们的崇敬。最后我还要感激我们的女儿郭葵，她是邵老师最惦记的人，她勇气地分担起整理她妈妈的这样一个任务，还在继续做。孩子茁壮了，母亲可以安心了。

谢谢大家！。

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